Animer un espace de discussion sur le travail

1. Expliquer le rôle et l’intérêt d’un espace de discussion sur le travail dans une logique de dialogue professionnel et d’amélioration collective.

2. Repérer les conditions nécessaires à la mise en place d’un espace de discussion utile, structuré et adapté aux réalités du terrain.

3. Préparer un espace de discussion en définissant son objectif, son cadre, ses règles de fonctionnement et les modalités de participation.

4. Animer les échanges en mobilisant une posture de facilitation adaptée et des techniques favorisant l’expression, l’écoute mutuelle et la régulation du groupe.

5. Exploiter les échanges en formulant des constats partagés, en faisant émerger des pistes d’amélioration concrètes et en identifiant les suites à donner.

Jour 1 - Préparer un espace de discussion sur le travail

• Définition, finalités et intérêt des espaces de discussion sur le travail.
• Conditions de réussite et cadre de fonctionnement.
• Rôle et posture de l’animateur.
• Préparation d’un espace de discussion : objectif, thème, participants, consignes et modalités d’animation.
• Première mise en pratique à partir d’une situation de travail.

Jour 2 - Animer, réguler et exploiter les échanges

• Outils et techniques d’animation favorisant le dialogue sur les situations de travail.
• Régulation des dynamiques de groupe et gestion des situations sensibles.
• Formalisation des constats et émergence de pistes d’amélioration.
• Suites à donner et suivi des échanges.
• Mise en situation finale d’animation.

La formation repose sur une pédagogie active et participative alternant apports méthodologiques, échanges d’expériences, analyses de situations de travail, exercices pratiques et mises en situation d’animation.

Les participants sont amenés à :

• ■ S’approprier les repères essentiels relatifs aux espaces de discussion sur le travail ;
• ■ Analyser des situations concrètes issues du terrain ;
• ■ Expérimenter des outils et techniques d’animation ;
• ■ S’entraîner à préparer et à animer un espace de discussion ;
• ■ Bénéficier de retours individualisés et collectifs sur leur pratique.

Les acquis des participants sont évalués tout au long de la formation selon des modalités progressives et adaptées aux compétences visées.

L’évaluation comprend :

• ■ Un positionnement en amont, afin d’identifier les attentes, les représentations initiales et le niveau de familiarité avec l’animation d’espaces de discussion ;
• ■ Des évaluations formatives en cours de formation, à partir des échanges, exercices d’appropriation, analyses de situations et mises en pratique proposées ;
• ■ Une évaluation en fin de formation, à travers une mise en situation d’animation ou un exercice de préparation et d’animation d’un espace de discussion sur le travail ;
• ■ Un bilan de fin de formation, permettant de mesurer la progression perçue et d’identifier les points à consolider dans la pratique professionnelle.

*Résultat issu des enquêtes de satisfaction des 12 derniers mois. Les évaluations à chaud ont été cotées sur une échelle de 1 à 5 (1 = pas du tout satisfait, 2 = peu satisfait, 3 = moyennement satisfait, 4 = satisfait, 5 = très satisfait).

MSP CONSULTING accorde une attention particulière à l’accueil des personnes en situation de handicap et s’attache à rendre ses formations accessibles au plus grand nombre.

Selon les besoins identifiés, des adaptations peuvent être envisagées concernant le rythme, les supports pédagogiques, les modalités d’animation ou d’évaluation. Les formations en présentiel sont organisées, dans la mesure du possible, dans des lieux accessibles aux personnes à mobilité réduite. Une modalité à distance peut également être proposée lorsque cela permet de faciliter la participation.

Un échange en amont de la formation est organisé afin d’identifier les besoins spécifiques et d’envisager les conditions d’accueil les plus adaptées.