Notre philosophie
de la formation
Nos formations sont adaptées aux besoins du public, au contexte et à l’environnement de travail des participants. Elles s’appuient sur une pédagogie active et participative pour relier les apprentissages aux situations professionnelles.
Conception
et animation
Exemple pédagogique illustratif : un participant prépare un entretien de délégation, puis le joue avec un autre participant. Un observateur relève la clarté de l’objectif, les marges de décision et les points de suivi. Après le débriefing, la scène est rejouée avec les ajustements retenus. Il s’agit d’un exercice possible, pas d’un résultat client documenté.
Notre ingénierie de formation répond à 4 niveaux d’objectifs :
-
L'objectif stratégique - Les enjeux pour l'entreprise du projet de formation
-
L'objectif opérationnel - Les résultats attendus de la formation sur le terrain
-
L'objectif pédagogique global - Les connaissances et les savoir-faire acquis par les stagiaires en fin de formations
-
L'objectif pédagogique partiel - Ce que le participant sera capable de faire à la fin d'une séquence de formation
Notre méthodologie de la
formation en 4 étapes
1
Les échanges sur les situations de travail précisent ce qui pose difficulté : déléguer, conduire un entretien ou réguler un désaccord. Nous distinguons les attentes de l’entreprise, les pratiques des participants et les comportements à entraîner.
2
Les exercices, leur complexité et le rythme tiennent compte de l’expérience du public et de son contexte. Un manager débutant peut s’entraîner sur un entretien simple ; un public expérimenté confronte ses choix à une situation plus ambiguë.
3
Les mises en situation, études de cas et retours entre pairs relient les outils au travail réel. L’observation porte sur des comportements précis. Le débriefing permet d’expliquer ses choix, d’identifier un ajustement puis d’essayer de nouveau.
4
Questions de compréhension et observation des exercices permettent d’apprécier les acquis, au-delà de la satisfaction. Chaque participant choisit une situation professionnelle où tester un outil, une action réalisable et un signe observable de progression pour préparer son retour au travail.